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荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）訊（通訊員 洪鄖 阮筠茹）11月5日，襄陽市樊城區(qū)第五幼兒園依托數(shù)字化平臺，聯(lián)動樊城區(qū)龍頭中心幼兒園、牛首春芳營幼兒園，開展了“集智共生，幫扶共進”集體備課研討線上觀摩活動。通過“線上觀摩+實時研討”的創(chuàng)新形式，打破時空限制，構建開放、互動、共進的教師專業(yè)發(fā)展共同體。

活動聚焦“集智備課”核心環(huán)節(jié)，樊城五幼主備教師圍繞小班音樂《秋天》進行教學設計，以說課、PPT演示和試講相結合的方式，從活動選材、目標、重難點、過程，到教法、學法等內容進行了清晰闡述。輔備教師則圍繞目標達成、環(huán)節(jié)設計等核心問題展開深入研討，大家各抒己見，從幼兒生活經(jīng)驗銜接、游戲趣味性等角度碰撞思想，展現(xiàn)了扎實的專業(yè)素養(yǎng)與認真的教研態(tài)度。

活動現(xiàn)場。通訊員 供圖

活動現(xiàn)場。通訊員 供圖

在跨園互動環(huán)節(jié)，三所園開啟視頻連線，積極互動。兩所幫扶對象園教師結合前期研讀備課初稿的思考，就活動目標的準確性、環(huán)節(jié)設計的適切性、游戲化策略的具體實施等提出自己的思考和建議。屏幕兩端的教師打破空間限制，從“游戲化教學”的課程理念到“幼兒為本”的實操細節(jié)深入交流，教研熱情在思維碰撞中不斷升溫，線上評論互動與在線文檔協(xié)同記錄同步進行，形成了多維度、立體化的研討氛圍。

此次集智備課觀摩活動，不僅是一次教研方法的交流，更是一次教育理念的深度融合。幫扶園教師在參與中實現(xiàn)了從“被動接受”到“主動建構”的角色轉變，增強了課程設計與實踐反思的能力。樊城五幼充分發(fā)揮示范引領作用：不僅以“線上觀摩+實時研討”的創(chuàng)新模式打破了鄉(xiāng)鎮(zhèn)園教研資源匱乏的壁壘，更以“集智備課”為載體構建了教師成長共同體。從前期發(fā)放備課初稿與資源包、收集幫扶園問題，到活動中精準回應需求、現(xiàn)場優(yōu)化方案，再到后續(xù)跟進實踐與成果固化，樊城五幼以系統(tǒng)化的幫扶機制，將“兒童為本、集智共享”的理念轉化為可復制的教研范式，為學前教育優(yōu)質均衡發(fā)展提供了鮮活樣本。