近日，記者從江西省教育廳獲悉，該廳下發(fā)《關于進一步加強中小學生作業(yè)管理工作的通知》(以下簡稱《通知》)，明確學生未在特定時間內完成作業(yè)，第二天向教師說明情況后可以緩交作業(yè);學校和教師不得要求家長代為批改作業(yè)，不將家長的簽字作為評判學生完成作業(yè)的依據(jù)。

小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)

學校要加強各學科作業(yè)統(tǒng)籌，嚴控書面作業(yè)總量。堅持小學一年級零起點教學，確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習;小學其他年級書面作業(yè)每天平均用時不超過60分鐘，初中不超過90分鐘;高中要合理安排作業(yè)時間……記者注意到，《通知》對中小學生完成作業(yè)的時間做了具體的規(guī)定。

周末、法定節(jié)假日、寒暑假期間的書面作業(yè)一般每天平均用時小學不超過90分鐘、初中不超過120分鐘。作業(yè)應當堂布置，不得通過短信、QQ、微信等載體布置作業(yè)或課后臨時增加作業(yè)。嚴禁強制或暗示學生訂閱教輔材料等行為。

可布置家務勞動、課外閱讀等閱讀、實踐體驗類作業(yè)

《通知》要求，教師要科學合理有效布置作業(yè)，杜絕作業(yè)布置的隨意性，不將各種練習冊、復習資料不加選擇地作為作業(yè)使用，嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性作業(yè)。

值得一提的是，三至六年級學生21∶00前、初中學生22∶00前、高中學生23∶00前確有困難，不能完成書面家庭作業(yè)的，第二天向教師說明情況后可以緩交作業(yè)。

《通知》指出，鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，可采取“基礎+彈性”的作業(yè)模式，“彈性作業(yè)”要體現(xiàn)分層、靈活的要求，供學生自主選擇?？刹贾昧λ芗暗募覄談趧印⒄n外閱讀、口語交際、探究活動、手工制作、參加體育活動等閱讀、實踐體驗類作業(yè)。讓學生從作業(yè)中獲得積極的情感體驗，獲得有效的學習效果，促進學生學習品質的養(yǎng)成和學習能力的提高。

不得要求家長代為批改作業(yè)、打掃教室衛(wèi)生等

教師要嚴格遵守“有布置必批改”的原則，對布置的書面作業(yè)要及時進行批改、反饋。學校和教師不得要求家長代為批改作業(yè)，不將家長的簽字作為評判學生完成作業(yè)的依據(jù)，不得要求學生自批自改。

學校要引導家長監(jiān)督、幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐;不額外布置其他家庭作業(yè)。

《通知》提出，各地要按國家有關規(guī)定，把禁止留作業(yè)作為校外培訓機構日常監(jiān)管的重要內容，堅決防止校外培訓機構給中小學生留作業(yè)，切實避免校內減負、校外增負。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)。不得指派家長參加本該由師生完成的事宜，如打掃教室衛(wèi)生、班級文化布置、裝飾美化演出場所等。

嚴禁利用音體美等課程時間完成其他學科作業(yè)

學校要開齊開足開好課程，不得隨意增減課程和課時，嚴禁利用體育、音樂、美術、道德與法治、信息技術、綜合實踐課等課程時間完成其他學科作業(yè)。嚴禁利用課間活動時間讓學生完成課內或課外作業(yè)。

江西省教育廳要求，各地教育行政部門要將作業(yè)管理納入縣域義務教育和學校辦學質量評價。教育督導部門要將作業(yè)管理作為規(guī)范辦學行為督導檢查和責任督學日常監(jiān)管的重要內容。同時，各市、縣(區(qū))要設立監(jiān)督電話和舉報平臺，暢通反映問題和意見渠道，切實落實各項工作要求，確保中小學校作業(yè)管理工作取得實效。