“不一定要關(guān)注我的分?jǐn)?shù)或者我的艱辛歷程，分?jǐn)?shù)會(huì)被人不斷刷新，需要關(guān)注的是分?jǐn)?shù)背后的東西——為什么只有這么少的盲人參加高考?他們被哪些關(guān)卡卡住了?”

“走這條路很難，需要天時(shí)地利人和。我只能說(shuō)，我做了無(wú)數(shù)次逆流而上的選擇。如果我的例子能讓更多盲人考生走進(jìn)高考考場(chǎng)，那就是我這個(gè)成績(jī)最大的意義。”

本報(bào)記者王京雪

昂子喻已經(jīng)為一段新旅途做好了準(zhǔn)備。

這是7月27日，星期一下午。幾小時(shí)后，父親昂國(guó)銀將把他送往機(jī)場(chǎng)。晚上9點(diǎn)，他會(huì)獨(dú)自搭乘合肥至昆明的飛機(jī)，與另外5個(gè)來(lái)自全國(guó)不同地區(qū)的盲人朋友碰面，共同開(kāi)始為期一周的旅行。

“也是為鍛煉一下，我獨(dú)自坐過(guò)公交、地鐵、火車(chē)，還沒(méi)嘗試過(guò)飛機(jī)。將來(lái)讀大學(xué)肯定在外地，必須多鍛煉。”這個(gè)今年19歲、視力接近全盲的合肥男孩說(shuō)。

此前一周，因?yàn)樵诟呖贾锌汲?35分、超出安徽省理科一本分?jǐn)?shù)線120分的高分，他成了新聞熱點(diǎn)人物。有網(wǎng)友感嘆：“這真是閉著眼都比我考得好。”

接受完一輪長(zhǎng)長(zhǎng)短短的采訪，昂子喻覺(jué)得，“不一定要關(guān)注我的分?jǐn)?shù)或者我的艱辛歷程，分?jǐn)?shù)會(huì)被人不斷刷新，需要關(guān)注的是分?jǐn)?shù)背后的東西——為什么只有這么少的盲人參加高考?他們被哪些關(guān)卡卡住了?”

2020年，全國(guó)有1071萬(wàn)考生報(bào)名參加高考，其中，使用盲文試卷參加考試的盲人考生只有5人。

“走這條路很難，需要天時(shí)地利人和。我只能說(shuō)，我做了無(wú)數(shù)次逆流而上的選擇。如果我的例子能讓更多盲人考生走進(jìn)高考考場(chǎng)，那就是我這個(gè)成績(jī)最大的意義。”昂子喻說(shuō)。

一個(gè)盲人孩子想?yún)⒓悠胀ǜ呖?/p>

作為老師，昂國(guó)銀和喻進(jìn)芳深知知識(shí)的力量。他們教過(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生，熟悉學(xué)校的各種事務(wù)流程，卻對(duì)自己兒子的求學(xué)路怎么走無(wú)比茫然

打小，昂子喻就知道自己會(huì)參加高考。

父親昂國(guó)銀是高中數(shù)學(xué)老師，母親喻進(jìn)芳是初中語(yǔ)文老師，每年帶完畢業(yè)生，兩人在家常談?wù)搶W(xué)生們的中考、高考成績(jī)。

昂子喻還記得，父親說(shuō)過(guò)他們有一屆學(xué)生，很多人考了600分以上，可以去讀很好的大學(xué)。他聽(tīng)了也想跟父母口中的優(yōu)秀孩子那樣，通過(guò)高考，擁有屬于自己的未來(lái)。

昂子喻以為這是順理成章的事，卻不知道他這樣的孩子，在當(dāng)時(shí)還被統(tǒng)一排除在這場(chǎng)千軍萬(wàn)馬的戰(zhàn)役之外。

3歲，昂子喻被診斷出患有先天性視網(wǎng)膜色素變性的眼疾，醫(yī)生說(shuō)他僅存不多的視力會(huì)逐漸下降，吃藥只能延緩失明的速度。

此后多年，每到暑假，昂國(guó)銀就要帶兒子到北京同仁醫(yī)院看眼睛，順便旅游。

長(zhǎng)城、故宮、頤和園、圓明園，國(guó)家博物館、軍事博物館……他們一起去了很多地方，“帶孩子散散心，見(jiàn)見(jiàn)世面，趁他還有點(diǎn)視力，把祖國(guó)的大好河山，首都的大街小巷都轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、看一看。”

夜深人靜，或者游玩路上，父子兩個(gè)突然安靜下來(lái)的時(shí)刻，“如果你來(lái)看我們的眼睛，會(huì)看到我們眼里都是憂郁的眼神。”昂國(guó)銀留意過(guò)這時(shí)的兒子，小小的孩子，眼里都是心事。

“我和他媽媽想，無(wú)論他書(shū)讀的怎么樣，只要能讀下去，我們就盡可能創(chuàng)造條件給他讀。”作為老師，昂國(guó)銀和喻進(jìn)芳深知知識(shí)的力量。他們教過(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生，熟悉學(xué)校的各種事務(wù)流程，卻對(duì)自己兒子的求學(xué)路怎么走無(wú)比茫然。“不知道他能不能參加高考，將來(lái)怎么升學(xué)，能不能有碗飯吃，都是未知數(shù)。心里老惦記這些，天天睡不著覺(jué)，只能自我安慰，讀到哪算哪，一直讀到?jīng)]條件讀為止。”

昂國(guó)銀還記得送昂子喻上幼兒園的第一天，剛到班上，班主任就提出，要他簽一份免責(zé)協(xié)議，承諾孩子如果發(fā)生意外事故，不能來(lái)找幼兒園。“我們心里非常難受，感覺(jué)孩子開(kāi)學(xué)第一天就比其他孩子低一等，我們也比其他家長(zhǎng)低一等。”

之后，每到一所新學(xué)校，他都要為兒子寫(xiě)這樣一份承諾書(shū)。

“上學(xué)后，你才能從昂子喻臉上看到陽(yáng)光。”昂國(guó)銀說(shuō)，昂子喻小學(xué)的班主任是位非常有愛(ài)心的老師，“可能他那時(shí)就感覺(jué)到老師對(duì)我和對(duì)別的孩子一樣，我沒(méi)有什么欠缺，所以他很快樂(lè)，成績(jī)也一直在班里前三名，老師和同學(xué)就更認(rèn)可他，形成良性循環(huán)。”

小學(xué)畢業(yè)，昂子喻以全校第13名的成績(jī)，被推薦到合肥市第四十八中學(xué)就讀。這也是喻進(jìn)芳工作的地方，學(xué)校里很多老師是看著昂子喻長(zhǎng)大的叔叔、阿姨，這讓他被更好地接納，避免了許多盲人孩子在普通學(xué)校隨班就讀時(shí)可能遭遇的問(wèn)題。

回頭看兒子十幾年求學(xué)路，從幼兒園到高中，昂國(guó)銀覺(jué)得每個(gè)環(huán)節(jié)都不容易?？恐鴪?jiān)定的爭(zhēng)取，他們?cè)诿總€(gè)環(huán)節(jié)都幸運(yùn)地碰到了好老師和提供幫助的教育主管部門(mén)人員，最終磕磕碰碰走了過(guò)來(lái)。

包括中考時(shí)，省里沒(méi)條件提供盲文試卷，也不能以請(qǐng)人讀題的方式讓昂子喻參加考試，合肥市教育部門(mén)牽線介紹，讓昂子喻參加青島盲校的招考，以繼續(xù)學(xué)業(yè)。

那是昂子喻第一次離開(kāi)父母。昂國(guó)銀清楚記得把兒子送到青島，自個(gè)兒坐火車(chē)回合肥時(shí)的心情。他窩在座位上，想東想西，越想越傷心，簡(jiǎn)直要哭出來(lái)，“特別不放心，特別難受，怎么搞的?跟他一樣優(yōu)秀甚至不如他優(yōu)秀的孩子，都能留在父母身邊，在很好的高中接受教育，我的孩子憑什么遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，到人生地不熟的地方學(xué)習(xí)?憑什么呀?”

現(xiàn)在回想，他說(shuō)那時(shí)的脆弱也是因?yàn)槠拮硬辉谏砼裕?ldquo;如果他媽媽在，我可能會(huì)表現(xiàn)得強(qiáng)大一些。”

讀書(shū)的料子

別的孩子上體育課或考試的時(shí)候，昂子喻會(huì)把老師講的東西，從頭到尾過(guò)一遍，或者找一道大家做不出來(lái)的難題，慢慢琢磨

長(zhǎng)大點(diǎn)后，聽(tīng)說(shuō)自己可能無(wú)法參加高考，昂子喻迷茫過(guò)，“最后還是決定堅(jiān)持學(xué)下去，我父母說(shuō)，即使不能參加高考，也要讀書(shū)，學(xué)習(xí)知識(shí)是首位的。”

從小學(xué)到高中，昂子喻都是班里的優(yōu)等生。這份成績(jī)來(lái)之不易，雖然他本人對(duì)此的解釋是：“普通人想做的太多，面對(duì)的誘惑也太多，而我因?yàn)橐暳υ?，既沒(méi)有時(shí)間，也沒(méi)有那么多選擇，比如，我不能玩電腦游戲。”

接觸盲文前，昂子喻完全靠聽(tīng)和記憶學(xué)習(xí)，這需要他在上課時(shí)，每分鐘都高度集中精神，下課后再花數(shù)倍于其他同學(xué)的時(shí)間，回憶課上內(nèi)容。

最開(kāi)始，昂子喻的視力可以使用大字書(shū)，昂國(guó)銀和喻進(jìn)芳就把他的所有課本逐字敲進(jìn)電腦，調(diào)大字號(hào)，打印出來(lái)，一張A4紙打印不到100個(gè)字。

“但這個(gè)過(guò)程我們挺快樂(lè)，因?yàn)楹⒆釉敢鈱W(xué)，每次考試成績(jī)都很優(yōu)秀。”昂國(guó)銀說(shuō)。

小學(xué)三年級(jí)后，昂子喻視力下降嚴(yán)重，逐漸連大字書(shū)也無(wú)法使用，他和父母一起找到一個(gè)新法子——用點(diǎn)讀機(jī)聽(tīng)書(shū)，把所有課本導(dǎo)入點(diǎn)讀機(jī)，從頭聽(tīng)到尾，“這樣就能預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。”昂子喻說(shuō)，“我們就這樣不斷遇到問(wèn)題，再不斷想辦法解決。”

他承認(rèn)，自己有心理不平衡的時(shí)候。上小學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)可以在課堂上做完作業(yè)，放學(xué)出去玩，他卻要把作業(yè)背回家，由父母讀題，他口述答案，忙到晚上9點(diǎn)。還有課堂小測(cè)，其他同學(xué)奮筆疾書(shū)時(shí)，他無(wú)事可做，只能呆坐整節(jié)課。“我媽媽說(shuō)，如果你想?yún)⒓痈呖迹褪且冻霰绕渌硕?倍的時(shí)間。”

昂國(guó)銀問(wèn)過(guò)兒子，別的孩子上體育課或考試的時(shí)候，你到底在想什么?昂子喻回答，他會(huì)把老師講的東西，從頭到尾過(guò)一遍，或者找一道大家做不出來(lái)的難題，慢慢琢磨。“我聽(tīng)了感覺(jué)到，我孩子確實(shí)是塊讀書(shū)的料子。”

2014年，昂子喻初二，醫(yī)生指出他應(yīng)該抓緊時(shí)間學(xué)盲文，昂國(guó)銀找到當(dāng)時(shí)安徽省特教學(xué)校唯一一個(gè)懂盲文的老師來(lái)教昂子喻盲文。

這年夏天，46歲的河南盲人李金生在盲人朋友們的敲鑼打鼓聲中，走進(jìn)高考考場(chǎng)，成為我國(guó)第一個(gè)使用盲文試卷參加普通高考的盲人考生，引發(fā)輿論關(guān)注。也是這時(shí)，很多人才知道，原來(lái)此前盲人一直難以參加高考。

盡管我國(guó)2008年修訂的殘疾人保障法中，明確規(guī)定國(guó)家舉辦的各類(lèi)升學(xué)考試，有盲人參加的，應(yīng)當(dāng)為盲人提供盲文試卷、電子試卷或者由專(zhuān)門(mén)的工作人員予以協(xié)助，但在實(shí)踐中，申請(qǐng)參加高考的盲人常被以“沒(méi)有先例”“普通學(xué)校沒(méi)能力培養(yǎng)盲人學(xué)生”等理由拒絕。

中國(guó)有1700多萬(wàn)盲人，占全球盲人的18%，長(zhǎng)期以來(lái)，這個(gè)群體想接受高等教育只能走“單招單考”的途徑，由幾所招收盲人的大學(xué)單獨(dú)命題單獨(dú)考試，考試通常不難通過(guò)，但考生能選擇的專(zhuān)業(yè)卻很單一，主要方向有兩個(gè)：針灸推拿和音樂(lè)。

“昂子喻對(duì)這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)都非常不感興趣。”昂國(guó)銀說(shuō)，李金生參加2014年高考讓他們看到了希望，也了解到教育部首次在年度招生工作文件中提出要為盲人參加統(tǒng)一考試提供便利。“我孩子的目標(biāo)明確了，就是要通過(guò)高考，到更好的高校接受教育。”

昂子喻的干勁更大了。有時(shí)，父母會(huì)聽(tīng)到他連說(shuō)夢(mèng)話都在解題，而昂國(guó)銀每晚給兒子讀題的任務(wù)越來(lái)越吃力。尤其是英語(yǔ)，遇到不認(rèn)識(shí)的單詞，他只能一個(gè)字母、一個(gè)字母念，昂子喻還會(huì)問(wèn)一些單詞的意思，昂國(guó)銀就去查詞典，昂子喻再把生詞記到錯(cuò)題本上。

上高中后，昂子喻在青島盲校讀完高一，覺(jué)得學(xué)習(xí)強(qiáng)度太低，回到合肥，轉(zhuǎn)入合肥六中就讀，備戰(zhàn)高考。

合肥六中是省重點(diǎn)高中，學(xué)習(xí)安排緊張，到高三下學(xué)期，每周一二三四五六都要考試。昂國(guó)銀每天都去陪考，負(fù)責(zé)給昂子喻念題。

高二、高三兩年，“開(kāi)夜車(chē)”是昂家父子的日常，每晚從6點(diǎn)半學(xué)到12點(diǎn)半，星期天也不例外。時(shí)常，昂國(guó)銀還要強(qiáng)制讓兒子趕快休息。

“我很佩服昂子喻，他最大的優(yōu)點(diǎn)就是有股韌勁，認(rèn)定目標(biāo)就一直走下去。我實(shí)際是被他帶著走的，有時(shí)候，我就想，我都很累了，但孩子還在堅(jiān)持，那我有什么理由不堅(jiān)持?”

十余年來(lái)，昂子喻學(xué)到幾點(diǎn)，昂國(guó)銀就陪到幾點(diǎn)，“跟他一樣，沒(méi)有任何娛樂(lè)，感覺(jué)跟同事朋友的距離也變遠(yuǎn)了，因?yàn)檫B在一起聊20分鐘的時(shí)間都沒(méi)有。但每次看到孩子成績(jī)進(jìn)步，學(xué)校的紅榜上有名字，我就很欣慰。”

這就是父母對(duì)子女的愛(ài)吧?

“我覺(jué)得這是義務(wù)。”昂國(guó)銀笑著說(shuō)，“爸爸的義務(wù)。”

二戰(zhàn)高考

昂國(guó)銀說(shuō)，他認(rèn)為真正經(jīng)過(guò)普通高考走出來(lái)的盲人孩子，完全有能力適應(yīng)普通大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活壓力

2019年，昂子喻第一次參加高考，第一次摸到盲文高考試卷。

備考階段，他用的是跟普通高考生一樣的歷年高考真題和模擬卷子。昂國(guó)銀曾嘗試向安徽省教育部門(mén)索要往年的盲文高考卷，但沒(méi)能要到。他感到這不太公平，“他們這個(gè)群體的教育資源太少了。”

根據(jù)規(guī)定，盲文試卷難度和普通高考卷等同，由于盲人考生用手摸著答題，他們的考試時(shí)長(zhǎng)可以延長(zhǎng)50%，錄取分?jǐn)?shù)線則跟普通考生一樣，不享受加分等照顧。

“我發(fā)現(xiàn)盲文高考卷跟想象的很不一樣，是單面印刷，用線串起來(lái)的，一門(mén)有很多張紙，有的科目能有30多頁(yè)，像本比A4紙大些的書(shū)。”昂子喻說(shuō)，試卷結(jié)構(gòu)也和他日常用的卷子不同，使他的答題節(jié)奏被打亂。

成績(jī)出來(lái)后，昂子喻的分?jǐn)?shù)比安徽省理科一本線高出55分，而他日常?？汲煽?jī)通常要高出100分。

昂國(guó)銀給他報(bào)了一個(gè)志愿，收到錄取通知書(shū)，昂子喻過(guò)了一個(gè)星期都沒(méi)拆開(kāi)信封。

他決定復(fù)讀，跟還拿不定主意的父母說(shuō)：“你們放心，再干一年，我總不至于倒退。”

昂國(guó)銀陪兒子又戰(zhàn)斗了一年。他微信朋友圈里最新的一條，還是今年1月18日凌晨轉(zhuǎn)發(fā)的一則英語(yǔ)模擬試題的鏈接，那是他想轉(zhuǎn)給網(wǎng)名“天天讀書(shū)”的昂子喻的，結(jié)果錯(cuò)發(fā)到朋友圈里了。

復(fù)讀壓力下，昂子喻的心態(tài)始終很好，昂國(guó)銀偷偷懷疑，兒子是內(nèi)心強(qiáng)大，還是沒(méi)開(kāi)竅，還未曾真實(shí)意識(shí)到自己一路走來(lái)的心酸。

7月7日，昂子喻又一次走進(jìn)高考考場(chǎng)。昂國(guó)銀作為自己學(xué)校的送考老師，也來(lái)到考場(chǎng)。他坐在送考老師休息室里緊張不已，兒子做到哪了?會(huì)不會(huì)哪道題做丟了?會(huì)不會(huì)哪道題做不出來(lái)?就這么緊張到高考結(jié)束。

7月23日，當(dāng)昂國(guó)銀查到兒子的分?jǐn)?shù)，昂子喻和母親抱在一起，大哭出聲。

“我現(xiàn)在不擔(dān)心他了。”昂國(guó)銀說(shuō)，他認(rèn)為真正經(jīng)過(guò)普通高考走出來(lái)的盲人孩子，完全有能力適應(yīng)普通大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活壓力，“除了剛?cè)ヒ茳c(diǎn)罪，他在大學(xué)應(yīng)該不會(huì)有多大問(wèn)題，將來(lái)到工作崗位上也不會(huì)差。至于能走到哪里，就看他自己了。他很單純，但有時(shí)又很成熟，相信他會(huì)給自己定下新的目標(biāo)，比如，他說(shuō)馬上就要報(bào)名今年的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，過(guò)了四級(jí)，就考六級(jí)。”

現(xiàn)在，昂國(guó)銀心里輕松了許多，他主動(dòng)打電話給老同學(xué)和同事，說(shuō)有空大家一起聚聚。不到50歲，他的頭發(fā)已白了許多，前陣子，去年畢業(yè)的學(xué)生回來(lái)看他，一見(jiàn)面就感嘆：“老師，您的白頭發(fā)又多了。”

一個(gè)盲人孩子想擁有更廣闊的未來(lái)

“人們對(duì)我們了解不多，不僅是社會(huì)對(duì)我們關(guān)注少的問(wèn)題，也有我們自己的原因。我們應(yīng)該主動(dòng)走出家門(mén)，走入社會(huì)”

昂子喻說(shuō)，他將來(lái)想到特教學(xué)校當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師。

與其說(shuō)這是他內(nèi)心非常想做的事，不如說(shuō)，這是他借鑒盲人學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)，從可行性出發(fā)，暫時(shí)想做的事。

在青島盲校讀書(shū)時(shí)，老師會(huì)在職業(yè)與人生規(guī)劃課上，為學(xué)生們分析他們這個(gè)群體未來(lái)的生活狀況，哪些工作適合他們。

昂國(guó)銀記得，課上的內(nèi)容讓當(dāng)時(shí)15歲的昂子喻非常震驚、失望，難以接受。跟針灸、推拿等傳統(tǒng)就業(yè)方向比，到學(xué)校當(dāng)老師被認(rèn)為是盲人孩子可能實(shí)現(xiàn)的最佳目標(biāo)。

昂子喻并不是不愿當(dāng)老師，他不甘心的是未來(lái)被提前判定為最好也只能做這個(gè)，他想走出其他路，證明這種判定是錯(cuò)的。“這就是為什么報(bào)志愿時(shí)，我特別想去北京。”

看病、旅游，參加活動(dòng)，昂子喻來(lái)過(guò)很多次北京，他覺(jué)得這里有相對(duì)完善的無(wú)障礙設(shè)施，有全國(guó)最大的盲文圖書(shū)館，有他的許多朋友，也有更多資源、機(jī)會(huì)和包容性。

去年復(fù)讀前，他到北京參加了一次面向視障學(xué)生的夏令營(yíng)活動(dòng)，“就像城市生存挑戰(zhàn)，比如，讓你自己去很遠(yuǎn)的一家商場(chǎng)里找?guī)准议T(mén)店，還有練習(xí)過(guò)馬路，怎么聽(tīng)車(chē)的方向，聽(tīng)是紅燈還是綠燈……”

母親喻進(jìn)芳常鼓勵(lì)兒子盡可能“往上走”，“越往上，你身邊人的素質(zhì)越高，他們?cè)綍?huì)看到你的長(zhǎng)處和亮點(diǎn)，而不會(huì)盯著你的缺點(diǎn)嘲笑和愚弄。”

“到北京上大學(xué)，也許我能有更多選擇。”昂子喻說(shuō)。

他已經(jīng)在考慮就業(yè)問(wèn)題，暫時(shí)想當(dāng)特教老師，但也有顧慮。

2019年4月，浙江省首位使用盲文試卷參加高考并被大學(xué)錄取的盲人大學(xué)生鄭榮權(quán)，報(bào)考南京市盲校教師崗位，考試成績(jī)第一，卻因視力達(dá)不到公務(wù)員體檢標(biāo)準(zhǔn)，體檢不合格。

數(shù)月后，安徽省首位通過(guò)高考被錄取的盲人大學(xué)生王香君在報(bào)考合肥市一所特教學(xué)校的音樂(lè)教師崗位時(shí)，同樣因視力不達(dá)標(biāo)，被告知最多只能做代課老師。

“這很奇怪。”昂子喻說(shuō)，“我們到盲校當(dāng)老師，完全是可行的，而且會(huì)比普通老師更能理解學(xué)生，也更能給他們提供量身打造的方法。”

盲人學(xué)生的挑戰(zhàn)總是那樣多，包括昂子喻剛剛順利走過(guò)的高考之路，“盲人考生想跟普通考生競(jìng)爭(zhēng)，憑借高考獲得更多選擇，首先遇到的問(wèn)題，是盲文教材教輔資料太稀缺了，沒(méi)有一家盲校能提供針對(duì)普通高考的練習(xí)冊(cè)。然后，單招單考和普通高考只能2選1，這讓很多考生很難有勇氣選擇后者。”昂子喻說(shuō)，這還不算他的父母是老師，家里不必再專(zhuān)門(mén)找人給他補(bǔ)課、讀題。

無(wú)論怎樣，昂子喻已經(jīng)總結(jié)出許多套應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的“方法論”，有信心把求學(xué)路更好地走下去——

跟同學(xué)們相處，“你需要不斷證明自己，你在他們心中一定不能是個(gè)弱小的人，不能各方面都需要他們的幫助，一定要有些方面是你可以幫助他們。”

遇到問(wèn)題，“有目標(biāo)就要堅(jiān)定走下去，過(guò)程中會(huì)遇到許多問(wèn)題，不能大而化之，要把問(wèn)題具體化，比如我英語(yǔ)不好，要具體到是語(yǔ)法還是什么部分不好，再針對(duì)性地解決。很多人覺(jué)得問(wèn)題難解決，是因?yàn)椴恢绬?wèn)題是什么。”

碰上對(duì)盲人的誤解，“人們對(duì)我們了解不多，不僅是社會(huì)對(duì)我們關(guān)注少的問(wèn)題，也有我們自己的原因。我們應(yīng)該主動(dòng)走出家門(mén)，走入社會(huì)。比如一些地鐵工作人員，沒(méi)受過(guò)導(dǎo)盲方面的培訓(xùn)，如果我們多走出去，他們會(huì)不會(huì)就能積累更多經(jīng)驗(yàn)，做得更好?”

對(duì)下一階段的旅途，他已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。

7月28日到達(dá)昆明后，昂子喻跟父親講了自己報(bào)志愿的意愿，在第一批次，他最想報(bào)中央民族大學(xué)和中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)，第一專(zhuān)業(yè)是他最喜歡的數(shù)學(xué)。從2014年到今天，盲人參加高考已走過(guò)7個(gè)年頭，他覺(jué)得只要分?jǐn)?shù)足夠，自己不會(huì)因?yàn)橐暳Ρ粚W(xué)校拒絕。

“我覺(jué)得他的想法還是有點(diǎn)單純，甚至無(wú)知。”昂國(guó)銀說(shuō)，在8月2日填報(bào)第一批次志愿前，他想跟這兩所大學(xué)的招生辦老師介紹下兒子的情況，問(wèn)問(wèn)有些專(zhuān)業(yè)是不是不收他這樣的學(xué)生。每隔10分鐘，他就給招生辦撥一輪電話，但一直沒(méi)有打通。

未來(lái)幾天，昂子喻和同伴們計(jì)劃走昆明大理麗江的線路，他們還要爬玉龍雪山，“爬到山上，我們會(huì)有種特殊感受，杜甫說(shuō)的‘會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小’，不僅僅是視覺(jué)方面的感覺(jué)，就像閉著眼睛，你也會(huì)有很多想象的東西。”

昂國(guó)銀的計(jì)劃，是繼續(xù)撥打招生辦的電話，“這種事情是不能有萬(wàn)一的，萬(wàn)一你被推倒，就永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)，我對(duì)此特別擔(dān)心。”